更新日:2023年7月20日
合い会議のチームを軸とした教職員集団の形成(学び合い・支え合い・鍛え合い)
個々をほめ、認め、励ます教育活動による、互いに認め、支え合える、あったかい学級・学校の推進(心あったか大作戦)
自己の安全や健康を意識した基本的生活習慣の定着
ICTの効果的な活用による個別最適な学びと主体的な学びの充実
QUやいじめ調査等による児童理解と、いじめ・不適応等の早期発見・対応
中学校区における保幼小中と連携した学習習慣の確立と質の向上
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