町立魚目小学校

服務規律について(7)魚目小学校(1337)令和５年度の服務規律実施報告書を掲載します。
今年度も計画的に研修を重ね、教職員としての自覚を高めることができました。
今後も「絶対に不祥事をおこさないチームづくり」を行っていきます。令和５年度の服務規律実施報告について令和５年度の服務規律実施報告書を掲載します。 今年度も計画的に研修を重ね、教職員としての自覚を高めることができました。
今後も「絶対に不祥事をおこさないチームづくり」を行っていきます。  
更新日：2024年03月13日服務規律について(7)魚目小学校(1337)2024/03/13令和５年度の服務規律実施報告について

学校だより(144)魚目小学校(1328)2024-0330
31学校だより(144)魚目小学校(1328)

魚目小学校(1308)特に行事のない日ですが、
朝のあいさつ運動、水やり当番活動、自主的な走運動と
それぞれの学びの一日が始まります。
チャレンジする人には、ちゃんとチャンスがきます。ぎばれ！
階段フロアーの掲示が心に響きます。魚目っ子の日常特に行事のない日ですが、 朝のあいさつ運動、水やり当番活動、自主的な走運動と それぞれの学びの一日が始まります。
チャレンジする人には、ちゃんとチャンスがきます。ぎばれ！ 階段フロアーの掲示が心に響きます。      
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魚目小学校(1303)昼休みに入ってすぐに、３年生が運動場に出てきて何やら始めていました。自分の影をじっくり眺めて・・・。
国語の物語教材「ちいちゃんのかげおくり」で出てくる、「かげおくり」をしていたのです。
「かげおくり」とは、よく晴れた日中に、
自分の影を10秒程度じっと見つめ、それからすぐに空を見つめると、
さっきまで見ていた自分の影が空に映る現象です。「ちいちゃんのかげおくり」は、戦時中の辛く、悲しい物語です。
子どもたちは、友だちと「かげおくり」をしながらどんなことを考えたでしょうか。
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魚目小学校(1302)９月２２日（金）
先日は６年生の輝きを紹介しました。今日は５年生以下の輝きを紹介します。
５年生（書写）　筆先に全集中しています。姿勢も素晴らしいです。
４年生（図画・工作）　思いを表現するために、構図や色の選択などを工夫しています。
３年生（協働・対話）　給食準備の手際のよさ、友だちとの対話も上達しています。
２年生（体育）　クマが川の魚を捕まえようとする動きを全力で表現しています。
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じっと見つめる視線の先には・・・？　　　　　　季節を感じます！
正面玄関掲示も季節感にあふれています。
梅雨時期の季節感を感じながら、子どもたちはどのような学びを進めているのでしょうか。
５年生は、田植えを実施しました。
ゲストティーチャーに教えてもらいながら、ていねいに植えていきました。
このようなていねいさが、稲の出来につながっていくのですね。
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魚目小学校(1289)魚目小学校(1289)

新上五島町役場 みらい戦略課 デジタル戦略班