市立高松中学校

2025年1月 (6)１月２１日（火）　今日の学校のようす投稿日時 : 14:16
①　１年生　金沢自主プラン学年発表会
５限に、各班ごとに制作した「金沢自主プラン案」の学年発表会が行われました。この活動の最初に、プレゼンテーションの見本を提示していただいた
ｊｔｂ
の方々をお迎えし、披露しました。今日の発表会は学年プログラム委員のメンバーを中心に生徒の手で運営を行いました。緊張したと思いますが、堂々の発表、運営でした。今年１年の成果が感じられる発表会でした。また、発表した４班には学びの成果を称え、賞状が渡されました。この活動は、今日で一区切りですが、２年生に進級した５月に作成したプランで金沢を歩きます。
また、ｊｔｂ
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2025年1月 (5)１月１６日（木）　２年生、ナビ学習がスタートしました投稿日時 : 01/16
２年生の受験に向けての「ナビ学習」がスタートしました。これまでの朝読書から朝学習に変更になります。スケジュールに合わせて朝学週では「ラーニングナビ」、家庭では「色ナビ」を進めて、中学校１年生からの内容を復習していきます。
今日は、学習指導担当の先生より説明がありました。３学期は来年の準備の学期とよくいわれますが「いよいよ自分の番が来た」という思いで、緊張感を持って学習の取組について、話を聞いていました。集会後は、今後の進め方を確認するため、実際に一通りの流れを学級で行いました。
１月の全校集会でのキーワードに高中の「ABCDの法則」の話がありましたが、２年生の「A：あたりまえ」は「ナビ学習」です。頑張れ２年生！！
保護者の皆様におかれましては、お子様のようすを見ていただいたり、励ましたりしていただけると嬉しいです。１月１５日（水）　生徒総会に向けた学級の活動投稿日時 : 01/15
来週２１日（火）に生徒総会を予定しています。生徒総会では、生徒会執行部、専門委員会、学年プログラム委員会の活動報告のほか、各学級で話し合ったことが発表されます。５限目は全クラス一斉に生徒総会に向けた学級の活動になりました。
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2025年1月 (3)１月９日（木）　１・２年生 第２回実力テスト、３年生 第４回河北郡市統一テスト投稿日時 : 01/09
これまでの学びの定着を図る実力テスト、郡市統一テストが行われました。写真は左から１年１組、２年２組、３年２組のようすです。
特に３年生では、受験シーズンの始まりとなる 石川高専、私立高の推薦入試
が、今週末から実施されます。今夕から雪になる予報や、体調管理に気を配り「３つのあ（あわてず、あせらず、あきらめず）」を心に留めて、最後まで学習を続けてほしいと思います。
投稿日時 : 01/08

2025年1月 (2)１月８日（水）　１年生　朝の学年集会投稿日時 : 9:15
言うまでもなく４月には新入生を迎え、先輩になる１年生です。１年生と３年生をつなぐ大切な学年です。昨日の始業式、全校集会では３学期の学校生活や、学習についての話がありました。昨日の話を受けて「しっかりした先輩」になるための、３学期に１年生がめざす具体的な姿を考える場になりました。

2025年1月 (1)１月７日（火）　３学期が始まりました投稿日時 : 01/07
あけまして おめでとう ございます
本年も昨年以上に教職員一同、一丸となって頑張ってまいります。どうぞよろしくお願いします。
例年に比べて、休日が多かった冬休みが明け、学校に生徒が戻ってきました。教室には、職員の書いた黒板が生徒を待ち受けていました。午前中は、朝清掃の後に始業式、書き初めの展示など学級での時間がありました。今年の目標を「漢字一文字」で表す掲示物を作成していた学年もありました。
始業式では校長先生より、「干支が『乙巳（きのとみ）』の今年は『これまでの努力や準備が、実を結び始める時期』を示唆している。結果が得られるスピードはそれぞれだが、結果に表れなくても、その日のために、焦らず粘り強く取り組む姿勢、辛抱強さが試される年」と話がありました。
午後は「かるた大会」です。各クラスが１２チームに分かれ、全グループの取り札の枚数で競います。１０名の職員が交代しながら札を詠みました。教室からは、１枚取るたびに歓声が上がり、その声も終盤になるほど大きくなっていきました。各学年の優勝クラスは、１年１組、２年３組、３年２組
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年末・年始の学校閉庁期間中における緊急時の連絡について
１２月２８日（土）より １月５日（日）まで、学校閉庁期間とします。
この期間中にお困りのことや、お急ぎの要件がありましたら
かほく市教育委員会学校教育課（ＴＥＬ　２８３－７１３６）
まで連絡をしてください。
（令和６年１２月２７日）2024年12月 (15)１２月２５日（水）　２学期 最終日です投稿日時 : 12/25
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2024年12月 (13)１２月２０日（金）　パレット講座「自重トレーニング」投稿日時 : 12/20
７月に続き、パレット講座を実施しました。パレットのインストラクター 尾山
様に「自重トレーニング」について教えていただきました。運動部の生徒、約７０名が参加しました。自重トレーニングとは、自分の体重を負荷として行うトレー-ニングのことで、器具を揃える必要がなかったり、手軽に始められる良さがあるとのことでした。今年の冬休みは、例年より部活動が実施できる日が少ないです。ぜひ、学んだことを家庭で実践することもよいと思います。１２月１９日（木）　２年生「四季を表す創作和菓子」投稿日時 : 12/19
２年生が美術科の授業で作成した「四季を表す創作和菓子」が、生徒玄関ホールに展示されています。外は朝からの雪で白くなりましたが、校舎の中では、鮮やかな作品が迎えてくれ、気持ちを持ち上げてくれます。今日から始まる２年生の懇談会で学校へ足を運ばれた際には、ぜひ、お子様の作品を見てください。
現在、展示されている生徒作品の中から数点が２月下旬に商品化され、高松地区のお菓子屋さんに並ぶことになっています。商品化する作品は、販売していただくお菓子屋さんの方々に、選んでいただくそうです。作品が商品となって店頭に並んだときは、このホームページでお知らせします。
なお、商品化の取組は「かほく市コミュニティ・スクール事業」の一環として行われています。１２月１８日（水）　国語科（習字）の授業のようす投稿日時 : 12/18
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2024年12月 (10)１２月１７日（火）　３年生「マンホールカード」贈呈式投稿日時 : 12/17
かほく市役所
産業建設部の職員の方から、本校３年生にマンホールカードが贈られました。マンホールのふたは丸いことから「落ちない」、凹凸があることから「すべらない」、さらに答案に
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が並ぶようにと、合格祈願として贈られました。各クラスの代表２名がカードを受け取り。「入試まで残された日の学習を頑張る」と入試に向けての決意とお礼の言葉を述べました。このカードの贈呈は
２０１６年から続いており、今年が９回目とのことでした。
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2024年12月 (9)１２月１６日（月）　１年生 定期面談 と 金沢自主プラン案作成投稿日時 : 12/16
今日の６限、１年生は、月に１度の学年職員との「定期面談」が行われました。４月から始まった中学校生活も、もうすぐ２学期を終えようとしています。今日の面談の主な内容は「これまでを振り返って」といったところでしょうか。学習のこと、部活動のこと、友達との関わりを含めた学校での生活のことなど、大きく変わった一年でだったと思います。一度、立ち止まって振り返り、自分を知る時間は大切ですね。
「定期面談」の順番を待つ間、生徒は「金沢自主プラン案」を班ごとに作成していまいした。２４日、２５日にクラス内で発表会をするとのことでした。各班の持ち時間７分を使って、プランの見所を伝えます。各クラスの代表に選ばれた班は、１月には「プロの技」を見せていただいた
ＪＴＢ
の方々の前でプラン案のプレゼンをするとのことでした。今日はスライドの見栄えを気にしたり、発表練習をしたりして発表会の準備を進めていました。１２月１２日（木）　１年生 美術科作品「のぼり旗」投稿日時 : 12/12
玄関ホールに展示された １年生美術科作品「レタリングでつくるのぼり旗」
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2024年12月 (7)１２月９日（月）　２、３年生 国語科の授業投稿日時 : 12/09
２、３年生の国語科の授業のようすです。上段は２年３組での「漢詩の風景」の授業です。２年生は漢詩に登場する風景や心情、表現の工夫などの描写に注目していました。この後、自分が選択した漢詩とその描写について解説文を作成する活動をします。下段は３年３組の「誰かの代わりに」の授業です。さすが３年生です。難しい文章でしたが、筆者が提言する生き方について、自分の立場を考えていました。この後、自分が選んだ立場の根拠とともに、二十歳の自分に宛てた手紙を書く活動を行います。１２月９日（月）　１年生 家庭科　調理実習のようす投稿日時 : 12/09
３、４限、１年２組の家庭科の授業は調理実習でした。全ての班が共通で作ったメニューは「小松菜の変わり浸し」です。小松菜をゆで、調味たれと和え、チーズ、わかめ、しらすを混ぜ盛り付けました。もう１品は「卵焼き」「目玉焼き」「スクランブルエッグ」の中から、生徒が１つ選んで調理しました。前回までの授業で計画を立て、その通り進んでいるかクロムブックをのぞき込んで確認している姿も見られました。この実習を生かして、お家でも作ってみる機会があるといいですね。１組は既に６日（金）に行われ、３組は１３日（金）に実習する予定です。写真には１組の実習のようすも含まれています。
また、今回の実習には、「かほく市生活学校」より調理実習ボランティアの方が４名入ってくださり、子どもたちの活動を助けていただきました。ありがとうございました。