市立根岸小学校 2023年6月の記事

2023年 6月 20日 (火曜日)教科書展示会今年は来年度から使う教科書の採択を行う年に当たっています。児童の下校後，教科書展示会に行き新しい教科書をチェックしてきました。
各校の先生たちは学年，教科等を分担して各社の教科書を評価することになっています。それぞれに工夫が凝らされており比較対照するのもひと苦労。
来年度，児童の皆さんが授業で楽しく学習できるように，子どもたちの姿をイメージしながら……皆さん，入念にチェック＆評価していました。
市内2会場で開催中です。（〜６／２７）
●市の情報ページ
令和6年度使用教科用図書採択に係る「教科書展示会」についてhttps://www.city.yokosuka.kanagawa.jp/8310/kyoukashotennji.html掲示者: | 2023年 6月 20日 (火曜日) 15時06分
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来客や会議や出張の合間に努めて教室を回るように，と自分に言い聞かせています。ややもするとサボり癖が頭をもたげ，校長室に一日中,ひきこもってしまう，なんてことにもなってしまうわけで……(-_-;)。
ちょとご無沙汰になってしまったので，今日は朝からカメラを持って出動！
黒板，掛図（拡大コピー），映写画像（動画）及び，それらと対応して児童の手元にある教科書，ノート，シート，栽培中の植物さえも日々貴重案情報を伝えてくれる媒体……など。これらはどうリンクして，子ども達に情報が伝達されより深く思考を巡らすためのツールとして成立しているのか……。先生たちは日々工夫を凝らして単元ごとに準備を進めているのだけど……その効果は?
学習中のツールとしての役割は，そのまま，学習の履歴となり，学習状況を評価する際にも，貴重な資料になります。学習と評価にかかわる情報を日頃から三者（児童-保護者-指導者）で共有できるとよいな，と思います。
掲示者: | 2023年 6月 8日 (木曜日) 9時27分

2023年 6月 8日 (木曜日)梅雨入り目前じゃなくて当日〜教室をひと回り来客や会議や出張の合間に努めて教室を回るように，と自分に言い聞かせています。ややもするとサボり癖が頭をもたげ，校長室に一日中こもってしまう，なんてことにもなってしまうわけで……(-_-;)。
ちょととご無沙汰になってしまったので，今日は朝からカメラを持って出動！
梅雨入り直前（と打っているさなか梅雨入りしたみたいです）の皆さんは……。
毎回，視点を決めているわけではないけれど，本日，気にしてみたのは，メディア活用。メディアといってもICT機器だけを指すのではなくて，ここでは広義の“情報媒体”を指します。これらって，どう活用されているの?
黒板，掛図（拡大コピー版），映写画像（動画）及び，それと対応して児童の手元にある教科書，ノート，シート，栽培中の植物さえも日々貴重案情報を伝えてくれる媒体……など。これらはどうリンクして，子ども達に情報が伝達されより深く思考を巡らすためのツールとして成立しているのか……。先生たちは日々工夫を凝らして単元ごとに準備を進めているのだけど……その効果は?
学習中のツールとしての役割はそのまま，学習の履歴となり，学習状況を評価する際にも，貴重な資料になります。学習と評価にかかわる情報を日頃から三者（児童-保護者-指導者）で共有できるとよいな，と思います。
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情報教育研修〜GIGAスクとclassroom任意参加型の研修会を行いました。お題は次の二つ。
? GIGAスクール構想のおさらい
GIGAってどういう意味?／なぜ今ICT活用なの？／本校としての活用の進め方
? classroomの使い方
活用頻度が高いのは「オクリンク」でも「ドリルパーク」でもなく，「classroom」／【実習】「トピック」と「資料」を活用してみましょう！／授業の振り返りや課題の割り当て，提出，採点もお手の物！……
どんな授業ができるか……お楽しみに！
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今年度第一回目の大津中学校ブロック小中一貫研修会を実施しました。今回のお題は「構成的グループエンカウンター」。専門の先生（NPO日本教育カウンセラー協会公認リーダー）を講師にお招きして，体験活動を交えた研修会を行いました。(教育委員会の指定日は5/24でしたが，中学校の修学旅行催行のため日を変えて開催)
小学校『総則』第１章第２の４の(2)　（解説編 p.74）
掲示者: | 2023年 6月 1日 (木曜日) 9時05分

2023年 6月 1日 (木曜日)第1回　小中一貫の日今年度第一回目の大津中学校ブロック小中一貫研修会をしました。今回のお題は「構成的グループエンカウンター」。専門の先生（NPO日本教育カウンセラー協会公認リーダー）を講師にお招きして，体験活動を交えた研修会を行いました。(教育委員会の指定日は5/24でしたが，中学校の修学旅行催行のため日を変えて開催)
グループエンカウンター，我々世代（アラウンド還暦）にとっては，若いころ，学級経営をする上で必須の手法だったのですが，最近は……。「主体的・対話的で深い学び」を下支えする機能や，コロナ禍等で子供たちのリレーションの再形成が必要になっていることを考えると，さらにニーズが高まっているように思います。
我々にとってはおさらいの意味で，経験の浅い先生たちにとっては多くの示唆を得ることができる，大変，有意義な研修会になりました。
● NPO日本教育カウンセラー協会https://www.jeca.gr.jp/（市の「小中一貫教育事業」の根拠）
小学校『総則』第１章第２の４の(2)　（p.74）
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