市立脇野町小学校 2024年10月の記事

創立150周年記念式典・音楽発表会の開催（10/26）
本校の創立150周年記念式典・音楽発表会を開催し、大成功をおさめることができました。多くの来賓の皆様をはじめ、保護者や地域の皆様から応援いただき、みつばっ子たちが大きく成長した姿をご覧いただくことがだきました。「大すき脇小・大すき『みしま』〜歴史と伝統を知り、明るい未来へつなぐ150周年」をテーマに、これまでの取組を発表することができました。
子どもの堂々とした姿、晴れやかな表情を見て、皆様方のお力でここまで成長することができた、と改めて実感しています。
今後も、子どもが自ら「あかるく　つよく　かしこく」なるために、時にがむしゃらに取り組み、艱難辛苦を共に乗り越えながら、その先にある、“学ぶ楽しさ”を体得できるよう、取り組んいきます。私たちは、先達からの150年の歩みを留めることなく、明るい未来に向けて、目の前の“みつばっ子”と共にしっかりと歩み続け、歴史と伝統をつむいでいきます。
2024-10-27 11:49 up!
いよいよ明日は…（10/25）
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音楽発表会リハーサル（10/23）
本日、2限と3限を使って、今週土曜日に迫った「音楽発表会」のリハーサルを行いました。1年生にとっては、初めての音楽発表です。いつのタイミングで、自分が何をどうすればいいのか、一つ一つ確認しました。他の学年は、出入り、演奏始めと終わり、動き等についてスムーズに確認できていたようです。
創立150周年を記念した音楽発表会にふさわしく、かわいらしい斉唱から迫力ある合奏、すてきなな合唱等、各学級の持ち味を生かし、工夫した発表が多くあります。心を一つにした合唱や合奏は、多くの方々に感動を届けることができると期待します。何より、みつばっ子たちの笑顔がとっても素敵で、「大すき脇小　大すき『みしま』」の気持ちが伝わることでしょう。本番まであと少しですが、精いっぱい練習して、今の脇小のすばらしい姿をお届けします。
2024-10-24 09:10 up!
災害時に命を守る行動を〜防災給食の実施〜（10/21）
今から20年前の10月23日（土）、中越地方を震源とするマグニチュード6.8の大地震が発生し、本震に続いて活発な余震活動がありました。この地震により、68人の方の尊い命が失われ、約4,800人の方が負傷、3,000棟以上の住居が全壊するなど大きな被害が生じました。また、避難者は多い時には10万人を超えたそうです。
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みつばっ子朝会（環境委員会）（10/18）
子どもたちの手による「みつばっ子朝会」。今朝は、環境委員会のメンバーによる「環境について考えよう」をテーマに、クイズをとおして、自分たちの身近な生活の状況から、環境問題について考え、自分たちにできることを考えてみました。
クイズは、「ポイ捨てをしたらどうなる？」「洗剤の環境にやさしい使い方は？」「電気を節約しながら使うには？」の3問。どれもが学校だけでなく、家庭でも実践することができる内容です。子どもたちは、みつば班（縦割り班）で相談しながら、正しい答えを導きながら、しっかりと考えている姿がありました。
豊かな自然環境に囲まれた脇小です。すばらしい大地の恵みを永遠に伝えていくことは、今、私たちの暮らしの中で大きな課題です。自分事として、しっかりと肝に銘じ、行動していくことのできる人を目指して取り組んでいます。
2024-10-18 15:55 up!
2学期のスタート！始業式（10/15）
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保健だより（10月号）その2保健だより（10月号）保健だより（10月号）その2保健だより（10月号）6年算数「円の面積」（10/9）
算数の授業では、子ども一人一人の数学的な見方・考え方を鍛えながら、数学的活動の中で問題意識をもって、課題解決に向けて主体的に追究することを大切にしています。
6年生の単元「円の面積」では、子どもと対話しながら「円の面積はどうやって求めるの？」→「円の面積を求めることができたらいいこって？」→「なぜ公式（半径×半径×3.14）になるのだろう？」と学びが進んでいます。
みんなで「円の面積の公式の意味を人に教えることができる」ことをゴールに定め、これから、子どものオリジナルな学びが展開されることでしょう。また次回も、子どもの手による単元内自由進度学習＝「いちごまるラーニング」において、私たちは子どもの学びに寄り添い、一緒に学びを深めていく覚悟です。
2024-10-09 15:49 up!
音楽発表会に向けて（10/8）
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学校だより（ 9月号）　がむしゃらに…艱難辛苦の先にある喜びを！給食だより（10月号）学校だより（ 9月号）　がむしゃらに…艱難辛苦の先にある喜びを！給食だより（10月号）実体験を伴う活動的な学びを（9/30）
4年生は、総合的な学習の時間「防災プロジェクト」の学習で、学校周辺の防災に関する施設や設備等を足で歩き、実際に自分の目で確かめてきました。また、5年生は、声楽家を講師に特別授業をしていただきました。上手に歌うには、言葉を正しく発音して、しっかりを伝えること、表情や口の開け方など教えていただきました。講師の圧倒的な歌声に、子どもたちは一瞬時が止まったかのよう。これが歌の力、まさに体いっぱいで学ぶことができました。さらに、6年生は、理容師を講師に、その仕事ぶりをお聞きしたり、実際にカットしたりしました。その道を極めるための努力や生き方に学ぶことができました。
このように実体験を伴う活動的な学びは、子どもが課題の解決に向けて学び進める際にベースとなるものです。多様な体験をした子どもは、それだけ自分の学びに”はば”と”あつみ”をもたせ、多様なアプローチを可能にしてくれるようです。そのため、私たちは、学校での実体験を伴う活動的な学びを充実させています。
2024-09-30 11:27 up!