市立中洲小学校

合計：05134／本日：22
2023/05/30
■５・６年　芝桜通り草取り
暖かい日が続き、雨も降り、学校横の野洲川堤防沿いの芝桜通りの中に雑草が目立ってきました。今日は５月３０日「ごみ０の日」です。それにちなみ、昨年から始めた、高学年ボランティアによる芝桜通りの草引きを行いました。
集まった５・６年生２５人が、４５０ｍの芝桜通りのうち、本校卒業生が記念植栽をした辺りを中心に約２００ｍの範囲に広がり目立つ草を抜いていきました。
子どもたちが作業した辺りは、ずいぶんきれいになりました。
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PTAひびきあい活動
合計：05031／本日：17

合計：04984／本日：28
2023/05/23
■体力テスト
全学年で体力テストを行いました。この日は、全８種目の中から、運動場でソフトボール投げと立ち幅跳びを、体育館で反復横跳び、上体起こし、体前屈の５種目を行いました。
今年は、地域のスポーツ推進委員さんにも子どもたちへの指導や測定を助けていただき、スムーズに計測を進めることができました。
入学して間もない１年生には３年生が一緒につき、見本を見せながら測定を進めました。
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合計：04878／本日：16
2023/05/18
■１年　１０までの数
算数の学習で、１０までの数を数えたり書いたりしています。この日は７です。机に７つのブロックを出し、その中のいくつかを手に持って隠し、机に出ているブロックの数から隠れている数を言い当てるゲームをペアでしました。
互いに問題を出しながら、正解すると「正解！」と言われて喜んでいました。また、担任や支援の先生に「全問正解したよ」と嬉しそうに話していました。
その後は、ノートに７はいくつといくつでできるかを整理してまとめたり、教科書の問題に挑戦したりしました。
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合計：04725／本日：11
2023/05/15
■春の交通安全運動
１１日から２０日まで、春の交通安全運動の期間です。この間、多くの方が、いつも以上に子どもたちの登校の安全見守りをしていてくださっています。
学校前の横断歩道には、毎日、子どもたちの登校時刻に合わせて、交通安全協会中洲分団の方が立っていてくださっています。車を止めたり、安全を確認して横断歩道を渡したりしてくださいっています。
地域のみなさん、ありがとうございます。
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1年生を迎える会　2次検尿（予備日）
530(ゴミゼロ)活動　4年環境センター見学　456年芝桜除草ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ
ﾒﾀｾｺｲｱ下校
合計：04640／本日：36
2023/05/09
■２年　野菜の苗うえ
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合計：04283／本日：1
2023/04/27
■４年　漢字辞典を使って
３年生の国語辞典に続いて、４年生からは漢字辞典を使います。この日は、はじめて漢字辞典を使いました。「飛」の調べ方として、読みから調べるや画数から調べるという意見が出ました。部首から調べる方法もあることを知りましたが、「飛」の部首は何か見当がつかず、まずは、読みや画数から辞典を引くことにしました。調べると「飛」の部首は「飛」。みんな驚きでした。
その後、「問」と「聞」を調べると部首が異なることが分かり、部首が異なる理由を考え、漢字の成り立ちと部首の関係も考えました。
どんどん漢字を調べ、素早く辞典が使えるようにしていきましょう。
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合計：04179／本日：1
2023/04/24
■第１回クラブ活動
４年生以上が活動するクラブ活動が始まりました。はじめに自己紹介や計画などを話し合い、さっそく活動を始めました。中には、クラブ長さんや副クラブ長さんで相談し、１回目の活動内容を決めて連絡しているクラブもありました。
ハンドメードクラブでは、自分が書いたイラストや好きなキャラクターなどが印刷された紙を切り抜いてオリジナルシールを作りました。また、パソコンクラブは自己紹介づくりをし、運動クラブはドッジボールで、ゲームクラブはジェンガで異学年がまじって楽しみました。
2023/04/24
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合計：04083／本日：11
2023/04/20
■５年　理科　実験の考察を考えよう
５年生の理科の学習をはじめるにあたり、実験結果から考察するということはどういうことかを学びました。
５年生のはじめの学習は、「植物の発芽には何が必要か」を調べる学習です。子どもたちが予想した日光や水、肥料、土などについて、比較する実験を行った結果の例をもとに、「もしもこのような結果だったら何が言えるのか」を考えました。
はじめの説明はたどたどしく、「もう一度言ってください」など、分かりにくい説明でしたが、前の人の発言を受けて、だんだんとコンパクトに説明できるようになり、「その説明よく分かる」などの反応に変わっていきました。
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合計：04036／本日：41
2023/04/19
■２年　算数　たし算
２年生になり、たし算の計算のけた数が増えていきます。まずは、２けた＋２けたの計算です。はじめは、３４＋２０のように、十の位だけを考えるとよかったのですが、今日の計算は３４＋２５と一の位も十の位も考えなければいけません。
一人ひとり考えた方法や悩んでいることをペアで伝え合い考えていきました。やりとりをしながら新たにノートに書き込んでいくペアもありました。
その後、全体での交流で、いろいろな方法があるけれど、どれも、結局十の位の３と２を、一の位の４と５を合わせていることに気づき、同じくらいどおしを計算する方法が確認できました。ペアやグループ、全体で意見を出し合い、比べあって学習していきます。
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